不二草紙　本日のおススメ

　昨日の記事にも出てきた世代を超えた共通体験「光村の国語教科書」。いや、私は嫌いではありませんよ。しかし、この圧倒的なシェアを誇る教科書が、日本人全体に与えている影響は小さくないと思います（ちなみに我が中学では光村は使っておりません）。
　最近はだいぶ変わりましたが、以前は「国語」が「平和教育」になっていたり、「道徳教育」になっていたりで、ちっとも文学や言語のお勉強として頭に残らなかった。それで特に大学受験で苦労することになるということが普通にありました（国語の勉強のしかたがわからない、国語はセンスだ！という共通体験）。
　で、ちょっといじわるでアマノジャクなワタクシは、その「共通体験」を逆手に取って「笑い」の世界を構築してみました。
　私は、中学校でコント部（仮）というのを勝手に立ち上げ、勝手にその顧問に就任しているのですが（笑）、これがなかなか教育的効果が高く、案外にも多くの方々から評価していただいています。
　コントや漫才という表現を通じて、本当にいろいろなことを学び、大げさでなく人生が変わっていきます。特に私は比較的地味な生徒を無理やりスカウトして、コントや漫才をやらせることにしています。普段からおちゃらけているヤツは希望しても入部できないんです。
　で、彼ら彼女らが演じるネタはですね、これはなかなか生徒自身が作るのは難しい。だいだい私が作ります。その時、気をつけるのが内輪ウケにならないようにすることです。つまり「共通体験」をネタにするとういことですね。
　たとえば、今日紹介するネタは、中学の文化祭で発表したものでして、会場には生徒、先生、保護者はじめご家族と、本当にいろいろな世代が来ているわけですね。そうしますと、全員、全世代にわかるネタをやらねばならないわけです。
　その時に有効だったのが、「光村の国語教科書」だったわけです。これは盛り上がりましたよ。みんなの心に残っているからこそでしょう。
　タブレット純さんなんかが、「算数」のネタをやってますが、「国語」はあんまりないんじゃないでしょうか。では、どうぞ。皆さんはいくつわかりますか？

ど〜も〜。
Ａいやあ、ぼくたちも中学２年生になりましてね、なんだか小学校時代がずいぶん昔のような気がしてきましたね。
Ｂなつかしいですよね。
Ａ特に思い出すのが、国語の教科書にあった物語。
Ｂああ、なんとなく忘れられない話が多いですよね。
Ａどんなのが記憶に残ってる？
Ｂう〜ん、やっぱりまずはあれ。なんだっけな。あの…おじいさんが「うんとこしょ、どっこいしょ」って引っ張るやつ。
Ａああ、「大きな…」
Ｂ「こぶ！」
Ａ「かぶ」じゃないの？
Ｂいや、悪いじいさんといいじいさんの…
Ａああ、「こぶとり…」
Ｂ「な、じいさん」
Ａ単なるデブなじじいじゃねえかよ。
Ｂそれから、あれね、戦争の悲しい話。
Ａああ、戦争ものもあったね。
Ｂ「ちこちゃんのかげおくり」
Ａボーッと生きてんじゃねえよ！「ちいちゃんのかげおくり」だろ！
Ｂあと悲しいっていったら、「大造じいさんはガン」
Ａさっさと入院させろよ。「大造じいさんとガン」だよ。
Ｂそれから、謎なのは「やまなし」。
Ａクラムボンか。
Ｂ（小さく）ふふ、ふふふ、…（大声で笑う）カープ、カプ、カプ…
Ａあぶねえよ。クラムボンって何者だ？たしかに謎だ。
Ｂあっ、あと、「ごんぎつね」。
Ａああ、あれも悲しい話だったよね。特に最後は泣いたね。
Ｂ「ごん、おまえだったのか。いつもタンスに隠れていたのは…」
Ａそれは「タンスにゴン」だよ！防虫剤の話じゃねえよ。
Ｂあとあれだな、「スーホの白いホース」
Ａまぎらわしいよ！「スーホの白い馬」でいいよ。
Ｂ「ムチムチな木」
Ａ「モチモチの木」だろ！
Ｂあと、なんかあったっけ？
Ａええと、あっ、ほら、みんな赤いんだけど、中に黒いのが…
Ｂトランプ？
Ａ違うよ、ほら、生き物の…
Ｂああ、赤カビの中に黒カビがはえて…。
Ａそれはお前が１ヶ月前に給食で残したパンがロッカーで見つかった事件じゃねえか！そんなの教科書に載ってねえよ。魚だよ。魚。小さい魚。
Ｂああ、出てきそうで出てこない…
Ａほら、「ス」…「スイ」…
Ｂ「水曜どうでしょう」！
Ａ昔の深夜番組だよ！お前小学生のくせに見てたのかよ！
Ｂ「水曜日のダウンタウン」！
Ａそれは俺たちが出た番組だろ！水曜日から離れろよ。「スイ…」
Ｂん？…「スイマー」？
Ａおしいよ、かすってるよ。
Ｂ「スイマ…セン」
Ａあやまらなくていいよ。「スイミー」だよ、「スイミー」！
Ｂああ、「シェイミー」ね。
Ａそれはポケモンだよ！もういいよ。